Identifikasi Gaya Belajar (Learning Styles) Peserta Didik: Peningkatan Kompetensi Guru sebagai Kunci Sukses Pembelajaran
Main Article Content
Abstract
Program pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengenali gaya belajar siswa serta menerapkan metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik individu peserta didik. Kegiatan dilaksanakan di SDN Pelandakan 1, dengan melibatkan 45–50 guru dari SDN Pelandakan 1 dan SDN Pelandakan 2 sebagai peserta. Materi yang diberikan mencakup pemahaman tentang empat gaya belajar (visual, auditori, kinestetik, dan verbal) beserta teknik identifikasinya melalui asesmen diagnostik dan pengamatan. Pelatihan menggunakan pendekatan ceramah partisipatif, praktik simulasi, dan evaluasi reflektif. Berdasarkan hasil kuesioner dan observasi, terjadi peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan kemampuan peserta. Program ini berhasil memberikan perspektif baru serta metode pembelajaran yang lebih adaptif dan efektif bagi guru.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ahmad, S. E. (2020). Observational Methods in Identifying Learning Styles: A Practical Approach. Journal of Teacher Education, 12(2), 85-100.
Alghamdi, H. (2002). Enhancing Learning through Auditory Learning Styles: An Empirical Study. International Journal of Education and Learning, 9 (2), 145-156.
Dariyani, N. M. (2022). Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA. Learning Style Analysis for Differentiated New Paradigm Learning in Public Senior High School 1 Semendawai Suku III East Oku.
Dunn, R. et al. (2019). Learning Styles: Diagnosing Preferences for Effective Instruction . Educational Leadership, 45(5), 38-44.
Hapsari, D. E. (2019). The Effectiveness of Kinesthetic Learning Strategies in STEM Education. Journal of Innovative Education, 15(1), 45-58.
Jimola, F., etl al. (2021). Sustaining Learning During COVID-19 Seismic Shift: The Need to Develop Flexible Pedagogy. Interdisciplinary Journal of Education Research.
Maryono, G. D. (2022). EFL Teachers’ Strategies to Accommodate Students’ Learning Styles in Distance Learning and Their Challenges. Journal on English as a Foreign Language.
Radhiah, S., et al. (2024). Pemahaman Gaya Belajar Siswa Bagi Mahasiswa Sebagai Landasan dalam Penerapan Media Pembelajaran. Communnity Development Journal, 5(6), 11630-11634.
Sari, K. (2014). Analisis Karakteristik Gaya Belajar VAK (Visual, Auditorial, Kinestetik). Jurnal Ilmiah Edutic, 1(1).
Suwidagdho, D. I. (2024). Strategi Cerdas: Pelatihan Pemetaan Gaya Belajar untuk Pembelajaran . SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 2231-2238.
Yilmaz, S., et al. (2021). Visual Learning Strategies in Mathematics Education: A Case Study. Journal of Learning Sciences, 10(3), 207-219.
Zhang, L. (2022). The Role of Verbal Learning Styles in Language Acquisition: A Meta-Analysis. Educational Research Review , Vol. 31, 150-167.