Analisis Peran Kepemimpinan dalam Implementasi Sistem Penjamin Mutu Internal di Pendidikan
Main Article Content
Abstract
Implementasi Sistem Penjamin Mutu Internal (SPMI) merupakan suatu upaya strategi untuk meningkatkan manajemen mutu pendidikan dengan melalui pendekatan berbasis siklus perbaikan yang dilakukan secara berkelanjutan. Berdasarkan teori kepemimpinan dalam organisasi (Yuki,2019), bahwasannya kepemimpinan dalam pendidikan mampu mempengaruhi suatu individu atau kelompok dalam mencapai tujuan bersama melalui komunikasi yang efektif, pemberdayaan, dan motivasi. Inovasi merupakan suatu hal yang penting sebagai acuan untuk mendukung SPMI (Sedarmayanti, 2020) Hasil dari analisis menunjukkan keterlibatan pemimpin transformasional sangat signifikan dalam menciptakan lingkungan yang mendukung inovasi dan kolaborasi (Bass, 1990). Penerapan SPMI melibatkan pemanfaatan teknologi, pelatihan sistematis, dan monitoring berbasis data yang ada dan terbaru untuk meningkatkan transparansi dan akuntabilitas. Tantangan dengan adanya keterbatasan sumber daya dan resistensi, hal ini mampu meningkatkan mutu pendidikan secara holistik. Melalui pendekatan teoritis dan empiris, dalam artikel ini memberikan solusi prkati dengan adanya latihan, pemanfaatan teknologi, serta mengembangkan suatu organisasi berbasis mutu pendidikan. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi para pemimpi pendidikanuntuk meningkatkan kualitas pendidikan secara berkala, berkelanjjutan dan holistik di Indonesia.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Deming, W. E. (2020). Out of the Crisis: Creating a System of Profound Knowledge for the Management of Quality. MIT Press.
Deming, William Edwards. (2020). The new economics for industry, government, education. MIT Press.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2019). Panduan Sistem Penjaminan Mutu Internal Perguruan Tinggi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Gaspersz, V. (2019). Total Quality Management: Strategi untuk Meningkatkan Daya Saing Bisnis. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Hasibuan, Malayu S. (2023). Manajemen sumber daya manusia. Bumi Aksara.
Hersey, P., & Blanchard, K. H. (2018). Management of Organizational Behavior: Utilizing Human Resources (10th ed.). Prentice Hall.
Kompas. (2022). "Keberhasilan SMAN 2 Yogyakarta dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan." Kompas Edukasi. https://www.kompas.com/pendidikan
Lewin, Kurt. (2020). Field theory in social science. Harper & Row.
Mangkunegara, A. A. A. P. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mangkunegara, Anwar Prabu. (2019). Manajemen sumber daya manusia perusahaan. PT. Remaja Rosdakarya.
Nawawi, H. (2018). Evaluasi dan Pengelolaan Mutu Pendidikan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Priyono, Agus. (2022). Pengembangan profesionalisme guru dalam era digital. Rajawali Press.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2020). Organizational Behavior (18th ed.). Pearson.
Robbins, Stephen P. (2020). Organizational behavior. Pearson Education.
Sedarmayanti, Mochammad. (2020). Manajemen sumber daya manusia. PT. Refika Aditama.
Sedarmayanti. (2020). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Organisasi. Bandung: Mandar Maju.
Sudrajat, A. (2020). "Kepemimpinan dalam Pendidikan: Pendekatan Partisipatif." Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 8(1), 15–25.
Sukmadinata, N. S. (2020). Pengembangan Kurikulum dan Evaluasi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sutrisno, Edy. (2021). Manajemen sumber daya manusia untuk organisasi. Kencana.
Yukl, G. (2019). Leadership in Organizations (9th ed.). Pearson Education.
Yulianti, Rina. (2023). Penggunaan teknologi dalam pendidikan dan evaluasi. Pustaka Ilmu.