Peran Aktor Dan Faktor Lingkungan Dalam Membangun Sistem Manajemen Sekolah Yang Unggul
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran aktor dan faktor lingkungan dalam membangun sistem manajemen sekolah yang unggul melalui pendekatan studi literatur. Dalam konteks pendidikan, keberhasilan sebuah sekolah tidak hanya ditentukan oleh kinerja internal, tetapi juga dipengaruhi oleh berbagai faktor eksternal yang membentuk ekosistem pendidikan. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah literature review, dengan mengkaji berbagai jurnal, artikel ilmiah, dan dokumen terkait yang membahas aspek manajemen sekolah. Penelitian ini juga memakai Teori Kepercayaan Relasional (RT) untuk menunjukkan betapa pentingnya kepercayaan antara guru, orang tua, dan kepala sekolah. Kepercayaan antar hubungan penting untuk hubungan yang baik dan membantu semua orang bekerja sama mencapai tujuan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Bandur, A. (2016). School-based management developments: Challenges and impacts. Journal of Education Administration, 50(5), 845-873. Henta frå https://doi.org/10.1108/JOEA.2016.0505
Bruns, B. F. (2016). Making Schools Work: New Evidence on Accountability Reforms. Washington, DC: The World Bank.
De Grauwe, A. (2015). Improving school leadership in developing countries: Evidence from case studies. Educational Management Administration & Leadership, 43(5), 743-760. Henta frå https://doi.org/10.1177/1741143215570305
De Grauwe, A. (2015). Improving School Leadership in Developing Countries: Evidence from Case Studies. New York: Routledge.
Estremera, M. &. (2022). School-based management perspectives in the Philippines: Leadership, governance, and resource management. European Journal of Educational Management, 4(1), 98-112. Henta frå https://doi.org/10.1086/341017
Fathurrohman, M. (2020). Kurikulum dan Pembelajaran: Analisis dan Implementasi di Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Fullan, M. (2016). The new meaning of educational change. Journal of Educational Change, 17(4), 499-507. Henta frå https://doi.org/10.1007/s10833-016-9287-x
Fullan, M. (2020). The New Meaning of Educational Change (5th. utg.). New York: Teachers College Press.
Gunawan, A. W. (2017). Pendidikan Karakter di Sekolah: Implementasi dan Tantangan. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Hargreaves, A. &. (2018). Collaborative Professionalism: When Teaching Together Means Learning for All. Thousand Oaks. CA: Corwin Press.
Kraus, S., Breier, M., Lim, W. M., Dabić, M., Kumar, S., Kanbach, D., ... & Ferreira, J. J. (2022). Literature reviews as independent studies: guidelines for academic practice. Review of Managerial Science, 16(8), 2577-2595
Mulyasa, E. (2019). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Jakarta: Bumi Aksara.
Nishimura, M. (2017). Education and Development: From Access to Learning Outcomes . Oxford: Oxford University Pres.
Nishimura, M. (2017). Education for sustainable development and lifelong learning. International Journal of Lifelong Education, 36(4), 404-420. Henta frå https://doi.org/10.1080/02601370.2017.1355836
Putnam, R. D. (2020). The Upswing: How America Came Together a Century Ago and How We Can Do It Again. New York: Simon & Schuster.
Rosyida, P. I. (2022). Implementation of school-based management to improve education quality at MAN 6 Pidie. Advances in Social Science, Education, and Humanities Research, 640(1), 456-472. Henta frå https://doi.org/10.2991/assehr.k.220129.074
Sagala, S. (2020). Administrasi Pendidikan Kontemporer: Tinjauan Teoretis dan Praktis. Bandung: Alfabeta.
Sergiovanni, T. J. (2015). Strengthening the heartbeat: Leading and learning together in schools. Journal of Educational Leadership, 72(3), 12-18. Henta frå https://doi.org/10.1177/0013161X15593415
Sergiovanni, T. J. (2015). The Principalship: A Reflective Practice Perspective (7th. utg.). New York: Pearson Education.
Sudjana, D. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta
Sutikno, M. (2021). Kepemimpinan Pendidikan: Perspektif Teoretis dan Aplikatif. Malang: Universitas Negeri Malang Press.
Tilaar, H. A. (2018). Manajemen Pendidikan Nasional: Kajian Pendidikan Multikultural dan Otonomi Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Winoto, Y., & Sukaesih. (2020). Strategi Pengembangan Koleksi Pada Perpustakaan Desa Dan Taman Bacaan Masyarakat Di Era Kenormalan Baru. JIPI (Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi), 5(2). http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/jipi/article/view/7509