Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Perilaku Sosial Mahasiswa
Main Article Content
Abstract
Pola pengasuhan yang diterapkan orang tua akan mempengaruhi perkembangan anak, termasuk dalam membentuk perilaku sosialnya. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pola asuh orang tua dalam membentuk perilaku sosial mahasiswa. Penelitian ini menggunakan teori interaksionisme simbolik dari George Herbert Mead dengan tiga konsep utama, yaitu mind, self, dan society. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Informan penelitian dipilih menggunakan teknik purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku sosial mahasiswa tidak terbentuk secara instan, melainkan merupakan hasil dari proses sosial yang berlangsung sejak di lingkungan keluarga dan terus berkembang melalui interaksi yang terjadi di lingkungan kampus. Orang tua membentuk kemampuan berpikir (mind) mahasiswa melalui pola asuh yang diterapkan, seperti menanamkan nilai keagamaan, sopan santun, keterampilan bersosialisasi, dan membangun komunikasi yang terbuka. Proses tersebut mendorong mahasiswa untuk melakukan refleksi dan menginternalisasi berbagai nilai yang diajarkan orang tua sehingga membentuk konsep diri (self). Adapun nilai-nilai yang telah diinternalisasi kemudian tercermin dalam perilaku mahasiswa saat berinteraksi di lingkungan kampus maupun masyarakat (society). Temuan ini menegaskan bahwa pola asuh orang tua berperan penting dalam pembentukan perilaku sosial mahasiswa.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abdullah, S. N. A. (2019). Interaksionisme Simbolik Perempuan Muslim dalam ‘Aksi Gejayan Memanggil’. Jurnal Ilmiah Syiar, 19(02), 151-167.
Kudus, W. A. (2022). Risalah Penelitian Ilmiah. Tangerang: Media Edukasi Indonesia.
Krisnaningrum, I., Masrukhi, & Atmaja, H. T. (2017). Perilaku Sosial Remaja Era Globalisasi di SMK Muhammadiyah Kramat, Kabupaten Tegal. Journal of Educational Social Studies, 6(3), 92-98.
Lubis, H. Z., Sani, F., & Tanjung, D. R. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Perilaku Sosial Anak Desa Payalombang Kecamatan Tebing Tinggi. Indonesian Journal of Educational Review. 1(1), 18-27.
Mead, G. H. (2024). Mind, Self, & Society (Pikiran, Diri dan Masyarakat). Yogyakarta: FORUM.
Murtiningsih , R., Setiawan, D., & Oktavianti, I. (2023). Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Perilaku Sosial Anak di Desa Pagendisan Kecamatan Winong. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(1), 8794-8800.
Muslima. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa MTsN 4 Banda Aceh. Jurnal Muddarisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(1), 181-190.
Nurhidayah. (2023). Pola Asuh Orang Tua dalam Mengembangkan Aspek Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun di Lingkungan Nelayan 2 RT 05 Kecamatan Sungailiat. ICEJ: Islamic Childhood Education Journal, 2(3), 37-45.
Nurmala, M. D., Afrizal, S., & Wibowo, T. U. S. (2022). Dampak Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Perubahan Perilaku Sosial Mahasiswa. Hermeneutika: Jurnal Hermeneutika, 8(1), 1-12.
Oktaviani, H., Zahira, N. H., & Pramestti, N. K. (2023). Dampak Pola Asuh Otoriter terhadap Karakter dan Perkembangan Mental Anak. Journal of Gender Equality and Social Inclusion (Gesi), 2(1), 1-6.
Rachmaniar, A. (2021). Pola Asuh Orang Tua di Era Digital. Journal of Educational and Counseling, 2(1), 148-158.
Ritzer, George. (2012). Teori Sosiologi dari Sosiologi Klasik sampai Perkembangan Terakhir Postmodern. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Siagian, T. (2025, Juli 20). 4 Masalah yang Sering Dihadapi Mahasiswa Baru, Jangan Takut! Diambil dari IDN Times: https://www.idntimes.com/life/inspiration/masalah-sosial-yang-sering-dihadapi-mahasiswa-baru-c1c2-01-1mc7z-24kz0j
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.