Program Majalah Dinding untuk Mendorong Antusiasme Siswa dalam Berkarya
Main Article Content
Abstract
Program majalah dinding (mading) di SD Negeri 3 Menteng dilatarbelakangi oleh kurangnya media apresiasi bagi karya siswa. Pengabdian ini bertujuan mendorong antusiasme dan kepercayaan diri siswa dalam berkarya melalui media majalah dinding. Kegiatan dilaksanakan melalui pembuatan media dari papan bekas, sosialisasi kepada siswa, pembuatan produk majalah dinding oleh siswa, penjadwalan pengumpulan karya dan penataan karya secara bergilir. Berdasarkan pengamatan langsung selama kegiatan berlangsung, siswa tampak lebih antusias dalam menulis dan menggambar, serta tercipta interaksi sosial positif di sekitar area majalah dinding. Walaupun terdapat tantangan seperti keterbatasan bahan dan pengelolaan isi, program ini menunjukkan potensi besar sebagai sarana ekspresi dan apresiasi karya siswa. Implikasinya, media majalah dinding dapat menjadi bagian penting dari budaya literasi sekolah apabila dikelola secara berkelanjutan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Anni, C. T., RC, A. R., & Purwanto, E. (2006). Psikologi Belajar. Universitas Negeri Semarang Press.
Delfi, I., Hidayat, S., Triviana, F., & Camellia, C. (2023). Peningkatan Literasi dan Numerasi Siswa SDN Karang Manik Melalui Program Kampus Mengajar. Satwika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 90–100. https://doi.org/10.21009/satwika.030201
Lambayu, P. E., Jumri, R., & Ariani, N. M. (2024). Peningkatan Literasi Siswa Sekolah Dasar Negeri 22 Kota Bengkulu Melalui Kreasi Majalah Dinding (Mading). Journal Of Human and Education (JAHE), 4(4), 85–90. https://doi.org/10.31004/jh.v4i4.1184
Lestari, F. D., & Susilo, C. Z. (2024). Pengaruh Penggunaan Mading Terhadap Minat Baca dan Kreativitas Peserta Didik Kelas IV SDN Kepanjen 2 Jombang. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1). 326-334. https://doi.org/10.20961/jkc.v12i1.84773
Muzaimah, L. K., & Akbar, M. F. R. (2024). Pengakuan Dan Penghargaan Mendukung Prestasi Belajar Siswa. In Jurnal Pendidikan Dasar dan Manajemen Pendidikan, 5(2), 61-68.
Pamungkas, A. F., Prayitno, H. J., Purnomo, E., Rahmah, M. A., & Hastuti, W. (2023). Peningkatan Literasi dan Numerasi pada Kurikulum Merdeka melalui Program Kampus Mengajar bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 199–208. https://doi.org/10.56972/jikm.v3i2.143
Putri, E. & Suriadi, A. (2022). Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Anak dengan Motivasi dan Apresiasi. ABDISOSHUM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial Dan Humaniora, 1(1), 142–148. https://doi.org/10.55123/abdisoshum.v1i1.522
Rakhmawati, A., Kurniawan, M. S., & Istiqomah, R. A. (2024). Peningkatan Berpikir Kritis melalui Salin Tempel pada Majalah Dinding Kreatif Siswa SDN Gebang 3 Surakarta. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Sejahtera, 3(1), 23–29. https://doi.org/10.59059/jpmis.v3i1.1120