Workshop Pembelajaran: Pengenalan Kemampuan Numerasi melalui Media Loosepart bagi Anak Usia Dini
Main Article Content
Abstract
Pelatihan media loosepart dilakukan guna meningkatkan kemampuan numerasi anak usia dini di BKB PAUD Cucak Rowo 02, Jakarta Timur. Masalah yang ditemukan adalah rendahnya stimulasi dan media pembelajaran numerasi yang menarik. Pelatihan dilakukan pada 19 guru selama 3 hari. Hasilnya menunjukkan peningkatan pemahaman konsep dan pemanfaatan loose parts dalam pembelajaran dari 47% menjadi 84% berdasarkan hasil pretest dan posttest. Dengan demikian, pelatihan cukup efektif meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam memanfaatkan loose parts untuk merancang kegiatan yang dapat menstimulasi aspek perkembangan kognitif dan motorik anak.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Agustina, R., & Utami, T. (2023). PENGENALAN KEMAMPUAN NUMERASI MELALUI MEDIA LOOSE PART PADA ANAK KELOMPOK A DI TA-TK AL-AZHAR SYIFA BUDI SOLO TAHUN AJARAN 2022/2023 (Doctoral dissertation, UIN Raden Mas Said Surakarta).
Browne, N., & Nabors, L. (2020). Loose parts for early childhood mathematics. Mathematics Teaching in the Middle School, 25(6), 362–367. https://doi.org/10.5951/mtms.2020.0025
Putri, T. A., & Eliza, D. (2024). Pengaruh Media Loose parts Terhadap Literasi Numerasi Anak di Taman Kanak-kanak. Jurnal Ilmiah Potensia, 9(1), 27-37.
Rohmah, N., Tasuah, N., Medilianasari, R., Formen, A., Simanungkalit, I., Nikmaturrohmah, N., ... & Hawali, M. L. (2023). PENGUATAN KEMAMPUAN LITERASI, NUMERASI, DAN KREASI BAGI PENDIDIK RA BERBAHAN LOOSE PARTS. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(6), 12164-12170.
Browne, N., & Nabors, L. (2020). Loose parts for early childhood mathematics. Mathematics Teaching in the Middle School, 25(6), 362–367. https://doi.org/10.5951/mtms.2020.0025
Kamenova, K., & Gullo, D. F. (2021). Supporting preschoolers’ STEM learning and executive function with loose parts play. Early Childhood Education Journal, 49(4), 575–584. https://doi.org/10.1007/s10643-020-01088-1
Sulistiyaningsih. (2023). Penerapan Pembelajaran Numerasi. Jurnal Pendidikan Anak, 186-196.
Kale, Sartika, and Vanida Mundiarti. 2023. “Edukasi Lingkungan Belajar Ramah Anak Dengan Media Loose Parts.” Kelimutu Journal of Community Service 3(2): 74–79.
Kasriyati, Destina, Sri Wahyuni, and Reswita Reswita. 2021. “Pelatihan Perencanaan Dan Penerapan Media Loose Parts Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Bagi Guru PAUD Kecamatan Rumbai Pesisir.” Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan 4(2): 34.
Maulidiyah, Eka Cahya, Mallevi Agustin Ningrum, Ruqoyyah Fitri, and Ajeng Putri Pratiwi. 2022. “Pelatihan Fun Games Berbasis STEM.” Jurnal Pengabdian Masyarakat 3(1): 70–74.
Rapiatunnisa, Rapiatunnisa. 2022. “Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran.” Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling 5(01): 17–26.