Transformasi Menuju Pendidika Inklusif: Implementasi PKM di SIT Mutiara Hati Talaga
Main Article Content
Abstract
Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mendukung transformasi menuju sekolah inklusi melalui peningkatan kapasitas guru dalam memahami konsep Anak berkebutuhan khusus, melakukan asesment dasar, serta membuat program penyusunan pembelajaran individual yang sesuai dengan kondisi siswa. Kegiatan ini dilakukan di SDIT Mutiara Hati dengan metode berupa pemaparan materi, diskusi serta praktik penyusunan pembelajaran individual melalui workshop. Hasil kegiatan ini menunjukan bahwa guru secara aktif menerima materi, aktif mencoba asesment sederhana, aktif berdiskusi, serta berbagi pengalaman dan menyusun pembelajaran individual di kelas masing-masing. Kegiatan ini berdampak positif bagi peningkatan kapasitas guru serta meningkatkan kesadaran pentingnya kolaborasi, baik dengan orangtua maupun dengan sesama guru. PKM ini berhasil memperkuat pondasi pemahaman dan keterampilan guru mengenai pendidikan inklusi, sekaligus membuka peluang kolaborasi antar guru melalui komunitas belajar.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Awanda, I., & Sari, T. M. (2024). Peran Guru dalam Pendidikan Inklusi. Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(2), 32-38.
Budianto, A. A. (2023). Pentingnya pendidikan inklusif: Menciptakan lingkungan belajar yang ramah bagi semua siswa. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 12-19.
Fayza, A. M., Amalia, N., Utami, R. D., Purnomo, E., & Maulana, M. (2024). Peran Guru dalam Pendidikan Karakter Toleran-si bagi Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi. Buletin KKN Pendidikan, 6(1), 1-19.
Garnida, D., & Sumayyah, D. (2015). Pengantar pendidikan inklusif. Bandung: Refika Aditama.
Hendayati, D., Caroline, C., & Firmansyah, F. (2025). Pendidikan Inklusif Yang Berkeadilan: Analisis Literatur dan Implikasinya untuk Kebijakan Pendidikan. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(1), 26-36.
Jannah, A. M., Setiyowati, A., Lathif, K. H., Devi, N. D., & Akhmad, F. (2021). Model layanan pendidikan inklusif di Indonesia. Anwarul, 1(1), 121-136.
Pratiwi, L. T., Maghfiroh, M. N., Andika, D. S., Marcela, I. N., & Afifah, A. F. (2022). Permasalahan Yang Dihadapi Dalam Pelaksanaan Sekolah Inklusi Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(2), 314-318.
Sudarto, Z. (2016). Implementasi kebijakan penyelenggaraan pendidikan inklusif. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 1(1), 97-106.