Penggunaan Teknik Probing untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP Suatu Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep matematika yang diberikan guru. Hal ini berdasarkan temuan di lapangan dan penelitian-penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Dalam upaya untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa SMP inilah maka dilakukan penelitian eksperimen yang menerapkan pembelajaran dengan menggunakan teknik probing yang bertempat di SMP Negeri 1 Lembang kelas VIII semester 1 tahun ajaran 2008/2009. Sampel penelitian diambil dua kelas secara random dengan masing-masing kelas terdiri atas 43 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes pemahaman konsep berupa pretest dan postest. Dengan menguji skor indeks gain diperoleh kesimpulan terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematika antara siswa yang menggunakan pembelajaran metode ekspositori dengan siswa yang menggunakan pembelajaran teknik probing. Rata-rata indeks gain siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan menggunakan teknik probing lebih tinggi dibandingkan siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan menggunakan metode ekspositori.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Bagus, A. (2006). Pembelajaran dalam Kelompok Kecil dengan Teknik Probing dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman & Komunikasi Matematik Siswa SMP. Tesis Pascasarjana UPI Bandung: Tidak dipublikasikan.
Dahlan, J.A. (2003). Meningkatkan Kemampuan Penalaran & Pemahaman Matematika Siswa Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama melalui Pendekatan Pembelajaran Open Ended. Disertasi Pascasarjana UPI Bandung: Tidak dipublikasikan.
Handini, T. (2008). Upaya Meningkatkan Pemahaman Matematik Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Siklus Belajar (Learning Circle). Skripsi FPMIPA UPI Bandung: Tidak dipublikasikan.
Majid, A. (2007). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Natalia, K. (2006). Pembelajaran Matematika dengan menggunakan Teknik Probing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Skripsi FPMIPA UPI Bandung: Tidak dipublikasikan.
Siswoyo. (1997). Penggunaan Teknik Bertanya Guru untuk Meningkatkan Berpikir dalam Konsepsi Siswa tentang Pembiasan Cahaya di SD. Tesis Pascasarjana UPI Bandung: Tidak dipublikasikan.