Analisis Program Pendidikan S1 Agribisnis Menuju Kesiapan Kerja Narapidana di Lapas Kelas I Madiun

Article Sidebar

PDF
Published: Dec 30, 2024
DOI: https://doi.org/10.56799/jceki.v4i1.7246
Keywords:
Narapidana, Lapas, Keterampilan, Kesiapan, Implementasi

Main Article Content

Berniko Dwiantoro
Politeknik Ilmu Pemasyarakatan
Ade Cici Rohayati
Politeknik Ilmu Pemasyarakatan

Abstract

Pendidikan di dalam lembaga pemasyarakatan bukan hanya tentang memberikan pengetahuan, tetapi juga membuka pintu untuk transformasi positif dalam perilaku dan pola pikir narapidana. Oleh karena itu, hak narapidana untuk mendapatkan pendidikan menciptakan peluang bagi mereka untuk memperbaiki diri, meningkatkan keterampilan, dan mempersiapkan diri mereka untuk kembali ke masyarakat sebagai anggota yang lebih produktif dan bermoral tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana implementadi dari program Pendidikan S1 agribisnis menuju kesiapan kerja narapidana di lapas kelas I madiun dan kesiapan kerja narapidana setelah mengikuti program ini. Narapidana di lapas kelas I Madiun ialah narasumber utama dalam peneltian ini. Secara keseluruhan narapidana yang mengikuti program ini menjadi jauh lebih siap untuk bekerja dikarenakan mereka sudah memiliki bekal bekal yang mereka percaya dapat membantu mereka nanti saat pembebasan nanti.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Dwiantoro, B. ., & Rohayati, A. C. . (2024). Analisis Program Pendidikan S1 Agribisnis Menuju Kesiapan Kerja Narapidana di Lapas Kelas I Madiun. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(1), 3090–3100. https://doi.org/10.56799/jceki.v4i1.7246
Issue
Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Basset-Jones, N., & Lloyd, G.C (2005). Does Herzberg’s motivation theory have staying power? Journal of Management deveIopment, 24(10), 929-943

Creswell, J. W. (2014) Research Design; Qualitative, Quantitative, And Mixed Method Approaches. 4th edn. London, UK: Sage Publication Ltd.

Gilang Setiawan, A., Subroto, M., Kunci, K., & Pemasyarakatan, (2023). Pentingnya Pendidikan di Lembaga Pemasyarakatan untuk Narapidana Anak INFO ARTIKEL ABSTRAK. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, Dan Sains, 12, 2023. https://doi.org/10.19109/intelektualitas.v12i02.19620

Kahfi, M., Politeknik, S., & Pemasyarakatan, (2023). PEMBINAAN TERHADAP NARAPIDANA LANJUT USIA DI LAPAS KELAS IIA PADANG. In Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha (Vol. 11, Issue 3). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP

Melayu, H. (1996) Organisasi Dan Motivasi Dasar Peningkatan Produktifitas. Bumi Aksara

Moleong, Lexy J. (2005). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Munir Yusuf. (2018). Pengantar Ilmu Pendidikan. Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo, Kota Palopo

Roulina, A., Sari, M., Muhammad, A., Tando, C. E., Kemasyarakatan, B., & Pemasyarakatan, I. (n.d.). Pelaksanaan Program Pendidikan Narapidana (PiIot Project) Pada Lembaga Pemasyarakatan Pemuda Kelas II A Tangerang (Vol. 4).

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan; pendekatan kuantitatif dan kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (20163. Metode Penelitian Pendidikan; pendekatan kuantitatif dan kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta