Stres Akademik Mahasiswa Program Studi Manajemen Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE) Pembangunan Tanjungpinang yang Mengikuti Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Tahun 2024
Main Article Content
Abstract
Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) memberikan peluang besar bagi mahasiswa untuk meningkatkan kompetensi lintas disiplin dan pengalaman dunia kerja. Namun, implementasinya kerap memicu stres akademik akibat beban tugas yang berat, tantangan manajemen waktu, kurangnya dukungan sosial, dan adaptasi terhadap sistem pembelajaran baru. Penelitian ini menggunakan metode Kualitaif dengan pengumpulan data wawancara dan studi literatur untuk menganalisis fenomena stres akademik mahasiswa STIE Pembangunan Tanjungpinang dalam konteks MBKM. Dampak stres meliputi gangguan kognitif, emosional, fisik, dan perilaku, seperti kesulitan konsentrasi, kecemasan, kelelahan fisik, dan perubahan perilaku. Strategi pengelolaan stres mencakup manajemen waktu, dukungan kampus, layanan konseling psikologi, dan pengembangan keterampilan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan dasar bagi institusi dalam merancang kebijakan adaptif guna meminimalkan stres akademik dan memaksimalkan manfaat MBKM.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Djoar, R. K., & Anggarani, A. P. M. (2024). Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Stress Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir. Jambura Health and Sport Journal, 6(1), 52–59. https://doi.org/10.37311/jhsj.v6i1.24064
Fauziyah, F., & Yusuf, M. (2024). Hubungan antara adversity quotient dengan burnout syndrome pada mahasiswa magang Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Universitas Sebelas Maret. Jurnal Ilmiah Psikologi Candrajiwa, 9(1), 18–27. https://doi.org/10.20961/jip.v9i1.71315
Fiqih, A., & Ratnawati, V. (2023). Mengurai Stres Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir: Faktor Pemicu, Dampak Dan Strategi Pengelolaan Di Universitas Nusantara PGRI Kediri. Semdikjar 6, 755–765.
Gatari, A. (2020). Hubungan Stres Akademik dengan Flow Akademik pada Mahasiswa. 8(1), 79–89. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/cognicia
Gusdini, N., Hasibuan, B., & Basriman, I. (2022). Merdeka Belajar Kampus Merdeka Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Kualitas Lulusan. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 22(2), 141–150. https://doi.org/10.30651/didaktis.v22i2.11574
Karsadi. (2022). METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF (1st ed.). PUSTAKA BELAJAR .
Nugraha, A. P., Hati, K. B. B., Renita, D., Anggita, G., & Purwaningrum. (2021). Stres Akademik : Apa Solusinya?, Sebuah Studi Kasus Mengenai Coping Mechanism Mahasiswa. ResearchGate, 1(2), 1–19.
Pradiri, A. P., Hendriani, W., & Surjaningrum, E. R. (2021). Studi Kualitatif dalam Kajian Stres Akademik. INSAN Jurnal Psikologi Dan Kesehatan Mental, 6(2), 79–90. https://doi.org/10.20473/jpkm.v6i22021.79-89
Rasyid, F. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif Teori, Metode, Dan Praktek. IAIN Kediri Press.
Srimulat, F. E., Syafriyeti, R., Syaputra, G., Ritonga, S., Putri, D., Putri, A., Yanti, F., Siahaan, S., Sinaga, J. B., Chastanti, I., Afriani, D. T., Harahap, R. R., Setiawan, M. A., Permadi, A. S., Khunaifi, A. R., Endang Sri Estimurti, E., Aba, M. M., Jannah, N., & Yusuf., N. W. (2024). Teori-Teori Pendidikan. In Biogeosciences (Vol. 43, Issue 5). Bandung : Widina Media Utama.
Wulandari, W., & Kumalasari, D. (2022). Resiliensi Akademik Pada Mahasiswa: Bagaimana Kaitannya Dengan Dukungan Dosen? Jurnal Psikologi Malahayati, 4(1), 19–30. https://doi.org/10.33024/jpm.v4i1.5058
Yusuf, M. N., & Yusuf, M. J. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Stres Akademik. Psyche 165 Journal, 13(02), 235–239.